עולים
תלמידי נעל"ה מצויים בתהליך של השתלבות חברתית ותרבותית בארץ. התקדמות ברכישת שפה תלויה, בין היתר, בתהליכי חברות ובחשיפה לדפוסי השיח של השפה בחברה הקולטת. העברית חיונית לבנייה של דימוי עצמי חיובי ולהצלחה מקצועית בהמשך הדרך, לכן אנו מקפידים על הוראת השפה בסביבה הטבעית שבה היא משמשת ובמסגרת הלימודית, ורכישתה מיועדת להשגתן של מטרות חברתיות ואקדמיות. פריסת התכנים בחטיבה העליונה מבוססת על ההנחות ששפה נרכשת באופן ספירלי, והרוכשים את העברית כשפה שנייה אינם נמצאים באותו שלב שכן משך זמן שהייתם בארץ שונה. לכך נוספת גם השונּות בין התלמידים העולים מבחינה אישית, חברתית, לימודית, תרבותית ולשונית.
הבנת הנקרא והבעה
מטרתינו היא לשפר את הכשירות האוריינית הדבורה והכתובה בשפה העברית כשפה שנייה בהתאמה ליעדי משרד החינוך כדי לאפשר לילדים שעברית אינה שפת אמם שימוש מושכל בשפה בעל־פה ובכתב במגוון רחב של סוגי לשון ובהקשרים חברתיים שונים. נפתח את המודעות הלשונית ואת יכולת ההבנה והפקת המשמעות מטקסטים שונים, נרחיב את אוצר המילים ונחזק את הקשר בין התלמיד לשפתו ולתרבות העברית. בבחינה המסכמת התלמיד נדרש לענות על שאלות בממדי הבנה שונים ולכתוב סקירה ממזגת משני טקסטים.
לשון
אחת מן המטרות בשיורי עברית היא פיתוח כשירות לשונית של התלמידים. להלן מקצת הנושאים שנעסוק בהם במהלך השנה:
-
פיתוח מודעות לשונית וכשירות לשונית בהגייה, בכתיב, במשמעות, בתצורה ובתחביר.
-
גיוון וגמישות משלבית והתאמת הלשון לנסיבות.
-
פיתוח מיומנות של הבעה בעל פה.
נושאי לימוד:
1. מערכת הצורות - הפועל והשם
2. שם המספר ומילות היחס
3. תחביר